Nuestros amigos de El balcón verde os animan a participar mañana 15 de mayo en la charla-minitaller de huerto urbano que ofrecen en el CEIP Ramon Llull en Barcelona .

Si os apetece pasar un rato agradable aprendiendo a cultivar en vuestro balcones, terrazas o patios, la entrada es gratuita y podréis llevaros un plantel de regalo. ¡Ah! Permaneced atentos a las novedades de su blog, en breve anunciarán nuevos talleres por otros centros escolares.

Taller gratuito de huertos urbanos. 15 de mayo.

CEIP Ramon Llull

Avinguda Diagonal, 275  08013 Barcelona
Horario de 17:00 a 18:30 horas

A principios de febrero mi hija, mi madre y yo decidimos ponernos manos a la obra con la nueva temporada del huerto. Las tres estamos aprendiendo mucho de muchas cosas.

Mi hija, que tiene cuatro años, ha aprendido que de cada semilla sale una planta y de cada flor sale un fruto. Lo tiene tan claro que me sorprende pensar en solo hace unos meses cuando los maceteros apenas servían para hacer castillos… Ahora disfruta regando las lechugas, los guisantes, las judías, las tomateras y un montón de plantas más. Sabe distinguir los plantones de las malas hierbas, creo que eso lo dice todo, y se entusiasma con cosas sencillas, como cuando descubrió hace unos días una bolita verde y vino a buscarme gritando ¡Mamá, mamá, un tomate chiquitito!

Con lo mucho que le cuesta comer verdura, espero que esto de tener un huerto en casa le abra el sentido del gusto poco a poco. ¡Con lo ricas que están las lechugas!

La publicación Cuadernos de Pedagogía  del mes de abril presenta un dossier dedicado al cine y a sus relaciones con el mundo educativo que es una auténtica delicia. Entre los artículos que pueden encontrarse, destacamos una entrevista a Eduardo Chapero-Jackson (Madrid, 1971), en la que comparte sus reflexiones sobre el estado de la educación.

El director ha sido premiado internacionalmente por sus cortometrajes y reconocido por el gran público gracias a Verbo su ópera prima, cuyo dvd sale a la venta este mes de abril y que consiguió tres nominaciones en la pasada edición de los Goya, entre ellos al mejor director novel. 

Acceder a  Entrevista a Eduardo Chapero Jackson ( Cuadernos de Pedagogía. Abril 2012)

Acabo de leer en la prensa on-line la propuesta para los nuevos recortes que van a producirse en Educación y cuál será su repercusión inmediata en la escuela pública española: aumento de ratio de alumnos por aula, no se cubrirán bajas de profesores de menos de dos semanas, aumento de horas de dedicación lectivas para el profesorado…

Y todo esto en un momento singular, porque debido a la crisis y a las escasas posibilidades de encontrar trabajo, las cifras de abandono escolar han descendido como nunca, los jóvenes y no tan jóvenes vuelven a las aulas para mejorar su formación, la demanda de cursos de todo tipo crece exponencialmente…

El lugar común de la paradoja y el absurdo que esta crisis ha inoculado en nuestro día a día, se refleja en las conversaciones cotidianas que suelen concluir sistemáticamente con unos descorazonadores puntos suspensivos.

Es difícil sustraerse a ellos, hablar de otras cosas, más sencillas quizá, menos trascendentales. Si lo haces, corres el riesgo de que alguien te señale con el dedo y deje ir con la lengua un “Oye, ¿pero tú no sabes en qué mundo vives?”.

Pues hoy es lo que voy a hacer. Hablar de otras cosas.

Me gustaría hablar de que en el Mundo de los Recortes en el que vivimos yo recibo cada día noticias de profesores que cuando cierran la puerta del aula se sienten libres y se dejan la piel literalmente por cada uno de sus alumnos. Muchos son humildes y te dicen que “hacen lo que pueden”, pero a mí me consta que se dejan la piel y van a seguir haciéndolo. Maestros como Isa o como Juanjo, o como Silvia o como Pedro o como tantos otros…

También quiero hablar de las plantas, de las verduras y hortalizas, concretamente. Yolanda y Javi me trasmitieron su pasión y este año he vuelto a cultivar en mi terraza. Mi madre (74 años) y mi hija (4 años) somos un equipo. Nos lo pasamos pipa. El huerto nos une. Tenemos ya tantas anécdotas que nos falta tiempo para explicarlas. Queremos enrolar a mi padre también, él es un escéptico, ya no cree en nada, pero esperamos que pronto nos eche una mano…

Por supuesto, quiero hablar también de cine, de música, de teatro y, en general, de artistas de todos los lugares y de todas las épocas que enriquecen mi vida con sus creaciones. Especialmente me gusta ir con alguna amiga a ver exposiciones como las de Delacroix, Goya, Picasso…

Quiero hablar de los árboles y las montañas y los parques públicos a los que voy siempre que puedo…

Quiero hablar de la amistad, bueno, en realidad lo que quiero es desear a mis amigos que se animen a hablar de cosas sencillas, cosas sin importancia…

Y, para acabar el día, quiero desear a una amiga que está recuperando su salud una cosa muy simple: que mañana tenga un día un poquito mejor que este y pasado mañana otro poquico mejor y, así, ir haciendo. Aprovecho para adjuntarle en estas líneas un abrazo muy fuerte.

Muchas gracias por permitirme cambiar de tema un rato. ¡Ah! Todas estas cosas que he mencionado, también existen, aunque no salen en la prensa…

En la imagen, mi hija saliendo a dar un paseo con sus alas de mariposa.

More than Green es un blog con formato de enciclopedia multimedia que indaga en el campo del diseño sostenible (arquitectura, planificación urbana, acciones políticas y gestión cultural).

Completamente bilingüe y dirigida a un público no especializado pretende aproximar el concepto “sostenibilidad” desde una perspectiva lúdica que abarca todo tipo de ideas, proyectos y buenas prácticas, empleando una buena dosis de imágenes y videos.

Para aquellos docentes que busquen una noticia curiosa e impactante con la que dar inicio a un debate, es sin duda un banco de recursos muy interesante. Por ejemplo, entre sus enlaces acabo de descubrir el vídeo “Tecnópolis”, una joya.

Muchos padres y madres han acudido  a las jornadas de puertas abiertas celebradas en los centros educativos a lo largo de las últimas semanas. Elegir el centro escolar de nuestros hijos, teniendo en cuenta los distintos condicionantes particulares (características del centro, área de proximidad, proyecto educativo, necesidades específicas de cada alumno…) se convierte en ocasiones en un auténtico rompecabezas a la hora de completar las solicitudes de escolaridad.

Hoy quiero contar una anécdota ocurrida en un centro público de Educación Secundaria de Ripollet (Barcelona) durante la presentación del proyecto educativo a los padres. Me la explica una profesora y amiga que estaba presente colaborando en las tareas de organización.

El director del centro comienza a explicar los aspectos fundamentales del proyecto del centro. En su elaborado discurso no faltaron, por supuesto, las palabras clave que deben aparecer en toda presentación que se precie: trabajo colaborativo, nuevas tecnologías, participación de las familias, sostenibilidad…

Justo al llegar a la término “sostenibilidad”, mi amiga (y profesora) recordó un hecho ocurrido durante el curso pasado. Tras proponer varios profesores lo conveniente que sería realizar alguna salida con los alumnos al entorno natural más inmediato, literalmente la expresión fue “ir con los chavales al campo” recibieron una respuesta insólita del equipo directivo: “Sí, muy buena idea, vamos a llevar a los chicos a ver el campo del Barça”.

Hubo serias discrepancias en torno a lo que significaba “contacto con el entorno natural”, como es comprensible, pero la cuestión es que al final se acabó llevando a los chavales a ver el campo de fútbol… Y los chicos quedaron encantados, claro.

Sostenibilidad, aprovechamiento de recursos, educación ambiental… después de lo ocurrido con la propuesta, a la profesora (y amiga) le sonaban todas esas palabras a algo hueco y sin sentido.

Cuando el director del centro acabo la presentación, se abrió el turno de preguntas realizadas por los padres. Nadie parecía tener nada que decir así hasta que uno de ellos alzó la mano y dijo “Tengo una duda, ¿a qué hora es el patio de los de 4º de ESO?”.

A mi amiga le dio por pensar que las palabras clave de la presentación también habían sonado a algo hueco a todos los presentes sencillamente porque esa era la realidad, estaban huecas. Ante tanta impostura, lo único que interesa preguntar es por lo que importa sea cual sea el discurso políticamente correcto del momento: cuándo es la hora del patio.

En la imagen, un brote de almendro abriéndose camino en un tiesto. La primavera es, sin duda, la temporada más gratificante para quienes hemos instalado un huerto en casa.

Nada más que decir…

El Parque Nacional de Aigüestortes i Estany de Sant Maurici es el único parque nacional de Catalunya y uno de los catorce que forman la Red de Parques Nacionales. Su paisaje es de alta montaña, con un impresionante relieve formado por picos y por numerosos valles que contienen más de 200 lagos, innumerables ríos y una gran riqueza de fauna y flora. Para divulgar sus valores naturales y culturales entre los escolares de Educación Secundaria Obligatoria, el Parque Nacional convoca la séptima edición de este concurso.

BASES:

• Temática: Representar gráficamente de manera realista o abstracta especies del mundo vegetal y animal o paisajes del Parque Nacional. Se trata de observar directa o indirectamente la naturaleza y, posteriormente, analizar e interiorizar los detalles del objeto de estudio y representarlo gráficamente de la manera más detallada posible.
• Participantes: Alumnos de 3º y 4º curso de ESO.
• Técnica: Dibujo naturalista realista o abstracto, técnica libre, presentado en papel o cartulina DIN A-4.  Se admitirán, como máximo, dos dibujos por alumno/a. Los trabajos tienen que ser inéditos y no haber sido nunca premiados.
• Premios:
  • 1er premio: ordenador portátil.
  • 2º premio: cámara de fotografía digital.
  • 3er premio: lote de material de dibujo y pintura.
  • Premio Colectivo (para la clase que presente el conjunto de obras de mayor calidad): una estancia de dos días en el Parque Nacional.
• Cómo participar: En el reverso del dibujo, se indicará el nombre de la especie animal o vegetal o del paisaje representado, el nombre y el apellido del/de la autor/a, la edad, el curso, el centro escolar, el teléfono del centro y la localidad.
• Lugar de recepción: Casa del Parque de Boí, Casa del Parque de Espot, Centro de Información de Llessui y Centro de Información de Senet.
• Plazo de presentación: hasta el día 4 de mayo de 2012.
• Exposición: Los dibujos premiados se expondrán en las casas del Parque de Boí y de Espot y el centro de Senet, quedando en propiedad de la entidad organizadora.

MÁS INFORMACIÓN

Los “caminos escolares” son una iniciativa dirigida a que los menores puedan moverse con seguridad y autonomía por las calles y recuperen el uso y disfrute del espacio público.

En la guía que presentamos en formato PDF se recogen diversas iniciativas desarrolladas en la geografía española y en los países de nuestro entorno, todas ellas pretenden recuperar espacios para la infancia y dar alternativas al disparate en el que se ha convertido la movilidad en nuestras ciudades.

Los materiales están dirigidos a todos aquellos grupos y entidades interesados en promover un cambio en las pautas de movilidad de los menores: centros educativos, organizaciones de madres y padres, asociaciones vecinales y entidades locales.

Descargar Camino Escolar

Fuente: www.magrama.es